在专为儿童设计的空间里，自然与景观如何对话？建筑与城市设计如何塑造出融合游戏、参与和探索实践的自然氛围？从让儿童参与设计过程的参与式项目，到融入适应其需求的家具的建成环境，童年空间的构想 entails（需要）创造相遇、学习与共存的场所。有时，这些空间能够加强室内与室外的联系，将其使用者与自然及周围环境连接起来。依据其文化、习俗以及与场所联结的历史，若干当代项目运用各种工具和策略，将建筑、自然和教育学融为一体，形成广泛的学习、游戏和发现体验。
二十世纪末，世界各地的城市和社会经历了一场以技术革命为标志的深刻结构性历史变革。这场革命围绕着信息技术以及经济与通信的全球化组织起来，至今仍在持续改变着生产、消费、管理、信息和思考的方式。许多建筑与城市规划的专业人士，连同机构与组织，一直致力于思考如何设计适合幼儿需求的空间。例如，在1998年罗萨里奥战略计划的框架内，罗萨里奥市政府与联合国儿童基金会阿根廷办事处共同发起“儿童之城”项目。该项目基于意大利教育家弗朗切斯科·托努奇（Francesco Tonucci）的提议，设想了一种以儿童尺度思考城市的新方式。其前提是，城市越适应儿童，所有居民的生活就越好。该项目涉及规划用于游戏和相遇的公共空间、街区的历史复兴以及保护行人、骑自行车者和驾驶员的权利等因素。
发明之岛 - 罗萨里奥市中心旧火车站。图片 © Walter Salcedo
该方法旨在为儿童创造更好的社会条件，从而改善城市，试图从游戏的视角创造用于共享学习的公共空间。由罗萨里奥市文化与教育秘书处提出的“童年三联画”（Tríptico de la Infancia）已巩固为一个从童年出发、为整个社区开发的社会行动与变革项目。通过共存的公共空间，它渴望重申游戏作为支持社会化过程的基本策略的重要性，并为儿童和家庭的学习提供新工具。它由三个空间组成：El Jardín de los Niños（儿童花园），恢复传统的城市长廊，将享受自然与游戏相结合；La Granja de la Infancia（童年农场），培养与自然的关系，成为自然的一部分并对自然的变化负责；以及La Isla de los Inventos（发明之岛），一个通过语言、设计、媒介和形式展示科学、艺术和技术的开放空间。
阿根廷罗萨里奥 Granja de la Infancia / Paula Fierro, Lucas Berca。图片 © Gustavo Sosa Pinilla
那么，不同的建筑空间如何能在儿童学习和探索世界的过程中将他们与自然联系起来？关于基础设施、公园或教育中心的设计策略有哪些，可以将童年体验转变为与自然环境的纽带？
通过连接自然复兴城市历史
在全球层面，众多建筑与城市规划专业人士正大力巩固相遇、教育和公民参与的场所，让儿童能够通过其城市的历史过往和建筑遗产价值来连接自然。正如罗萨里奥的La Isla de los Inventos（发明之岛）建立在一座旧火车站之上，代表了阿根廷历史的一部分，它的复兴为童年提供了一个文化中心，向所有年龄、背景和社会经历的公民开放。MVRDV设计的台南春天（Tainan Spring）也回收利用了废弃的基础设施，但在此案例中是通过台南市与其古老运河的历史关系来实现的。如此一来，创建了一个新的公共广场，在一系列花园、儿童游乐场、会议室和社区活动舞台之中融入了一条小型水道。正如MVRDV创始合伙人威尼·马斯（Winy Maas）所言：“台南春天是一个让人们可以沉浸在该地历史中的场所。一个孩子们可以玩耍、发现他们城市过去遗迹的空间——这难道不奇妙吗？”
台南春天 / MVRDV。图片 © Daria Scagliola
发明之岛 - 罗萨里奥市中心旧火车站。图片 © Walter Salcedo
将学习融入景观及其自然地形
将自然融入集体学习，在教育中心的发展中展现了益处和机遇，不仅能够连接自然环境，还能纳入与不同学科相关的活动。例如，在乌拉圭，Rosan Bosch Studio 设计了一个沉浸于茂密桉树林中的新校园和学习环境，培养了与自然的独特连接。因此，开发了一个融合室内外学习的设计概念，促进好奇心、探索、游戏和自我表达。通过应用亲生命设计（biophilic design）原则，并将自然作为建筑前提和材料选择的指南，目标是让学习超越传统界限，将自然视为学习的补充和教室本身。另一方面，Urbanitree在喀麦隆设计的非洲流动幼儿园（African Flow Kindergarten）通过以一种流动和直观的方式培养儿童与塑造其日常活动空间的情感联系，重新发明了教育空间。它被组织为一个连续的生态系统（山脉、稀树草原、村庄和森林），旨在连接儿童与其起源和文化，让他们参与适应其所处空间的活动。
加松学校 / Rosan Bosch Studio。图片 © Eleazar Cuadros
阿根廷罗萨里奥 Granja de la Infancia / Paula Fierro, Lucas Berca。图片 © Paula Fierro
罗萨里奥的La Granja de la Infancia（童年农场），由 Paula Fierro 和 Lucas Berca 的项目团队领导，旨在创造一种生活质量的诗意，让人们为自然负责，从而构建生态思维。它通过一系列学习不同技艺、试验香气、颜料和植物等的空间，呈现了自然与文化的融合。在这片5公顷的土地上，目标是设计一个能自由容纳活动的领域，用划分而非封闭的山丘塑造场地的地形。该项目汇集了游戏、非正规教育以及与景观和谐相处的多种参与模式的概念，旨在让建筑陪伴自然而非主宰它。与此同时，深堺市（Fukahori）的FK幼儿园与托儿所坐落在一个充满斜坡的地区，房屋沿路而建。该提案试图将深堺与土地共存的方式转化为儿童的日常生活，融合室内外，让游戏流向各个方向。在落差近7米且坡度陡峭的土地上，建筑利用这些条件来最小化环境影响并最大化儿童游戏区。为了让儿童在与自然和城市景观的互动中成长，建筑依自然轮廓而建，而斜坡本身则变成了游戏区域。
FK 幼儿园与托儿所 / HIBINOSEKKEI + Youji no Shiro + Kids Design Labo。图片 © Ryuji Inoue
设计具有环保意识的儿童公共空间
理解到童年公共空间的创造正通过拥抱多样性和包容性的当代方法而演变，自然环境对儿童日常生活的影响也展现了其演进的能力。若干针对公园、广场和其他休闲区域的设计提案旨在不仅灌输社交技能，还包括与独立性、物种保护、尊重自然、环境保护等相关的生命价值观。虽然诸如泰国春武里府的儿童小屋（Kid Cabin）等项目巩固了一个适应儿童比例的庇护所，并拥抱简约、与自然的连接和游戏，但也存在更大规模的干预，例如波兰蒂黑Jaworek公园的游乐场，它将自然景观与现代休闲解决方案相结合。在融合休闲、教育和社会功能的同时，该提案包括一个水上游乐区和一个自然游乐区。自然游乐场设有由天然材料制成的游戏和教育元素，沿着蜿蜒的植被小径布置，并辅以雨水花园，这些花园有助于自然水循环并促进生物多样性。
波兰蒂黑 Jaworek 公园游乐场 / RS + Robert Skitek。图片 © Tomasz Zakrzewski
阿根廷罗萨里奥 Granja de la Infancia / Paula Fierro, Lucas Berca。图片 © Paula Fierro
从公共空间和休闲花园的设计，到基础设施的再利用或教育中心有意识地适应其自然环境，有许多当代建筑与城市规划项目专注于改善儿童的生活质量。无论是通过战略性复兴其城市历史、将学习实践融入景观，还是引入对环境护理的更高意识等可能的方法，这些策略都寻求融入更具包容性和创造性的设计解决方案，模糊室内外的界限，使其文化、用途和习俗得以发展。作为反思，我们或许可以问：当代设计如何能激发新一代探索与形成的新实践？建筑与城市规划专业人士应以何种方式规划未来学习空间的设计，同时应对生态系统和景观不断变化的环境条件？
非洲流动幼儿园 / Urbanitree。图片 © Adrià Goula
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