“美术老师有事儿，这节课我来上。”
每个人的学生时期都碰到过类似情况：美术或音乐课在备考前期常常会被班主任强势剥夺。
这看似影响甚微，却在潜移默化间限制了学生很多发挥想象力的机会...
埋头苦学应试技巧、遵循老师口中的统一答案，渐渐失去了展现独特性的机会，最终丧失独立思考的能力，对于美的辨别也变得单一，「中国式审丑」正生根发芽。
“如今中国的文盲不多了，但美盲却很多”，画家吴冠中如是说。
我们的教育着重实用主义和知识背诵 —— 「学艺术赚不到钱」、「考上好学校才有出息」...种种误区汇聚成了当代价值观的众生相。
 土味设计 |  美感设计 |
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据调查，73% 的人对中国审美没信心，大红大绿的街坊招牌、魔性音乐、奇葩建筑、土味流行。
上新闻、霸屏热搜——尽管它的重要性已经被越多越多的人意识到，一些更为关键的问题却似乎仍没有答案——美育究竟是什么？应该怎么做？审美缺失还有没有弥补的机会？
在海峡对岸，同样为应试教育困扰的中国台湾，正在经历令人欣喜的变化。
『美感教科书』
“给我们一本课本，我们给孩子一座美术馆”
一本教科书的组成可以是文字和图片，也可以囊括丰富的知识。再与图像、插画、设计相结合，像绘本杂志一样精美。
美感教科书的设计师团队起名为“美感细胞”，由设计师陈慕天于 2013 年发起的。考虑到学生每天最多接触也最容易传播普及的东西就是课本，“美感细胞”第一个计划便从一三五年级的国语课本入手了。
全面改造国小教科书，重新编排版面、绘制插画。让孩子在上课时，就能直接拥有美感教育的启蒙。
教科书透过设计师的巧思，以插画设计、排版与用色等具引导性的元素编排课本，不仅让教学更显活泼与创意，部份内容也刻意留白，让孩子可以自主性的参与「设计」。
在功能面或使用性上，美感教科书同样充满细节，设计师们于其中创造了不同的互动小游戏及图示增加思考连结，引领同学感受学习的乐趣。
人物的形象趣味地结合了几何色块
课本改造版第八课「动物的尾巴」颇受孩子喜爱
而除了美的诉求外，他们也转化课本应有的实用性及功能性，并以此加强及诱发孩子的学习动力。
此外，「通用设计」也被融入课本当中，扩大包容性，让色盲与色弱的孩子也能享受极佳的课本体验。
『校园美感改造』
近些年，台湾地区教育部为推动美感教育，发起了一场校园美学改造运动——「校园美感设计实践计划」。参与的九所中小学从北到南，改造项目也很多，有美感教室、主席台、学生餐厅。通过设计的落实，让学校真正成为美感教育的一环！
苗栗丰林国小
丰林国小是偏乡小学，中廊是学校里唯一可以利用的半室外活动空间，学生放学后都会约在这里集合。这个中廊位于教学楼中间，前面有操场及山景，后面有宁静的小空间。因为年久失修，老旧昏暗，不友善的地板铺面以及残破不堪的布告栏，都需要改善。
设计团队在规划时，大胆提出改变环境材料、色彩计划以及场域延伸。先是整合中廊与后走廊空间，引入绿意、改造地坪，让后走廊成为中廊的缓坡，让原本生硬的走道空间变得柔和。
两侧布告栏重新设计，外观视觉统一，圆弧造型框设计呼应花台，再配上照明，提升阅读跟展示的趣味，让中廊成为一个无论晴天雨天，学生都能在这里游戏、运动、说笑、带导读的多功能空间。
云林山峰华德福国小
主席台在过去的教育空间里是权威的象征：大会、唱国歌、师长训诫。但在云林山峰华德福国小，因为教育转型，以人为本，师生间的关系也很亲近，希望能改造主席台，成为师生共享的复合空间，可以办讲座或活动，或是展示艺术创作。
在不能拆除的前提下，设计师以云林本地常见的野生动物「大冠鹫」为意象，取大鹏展翅、孩童们在羽翼下快乐成长的概念，来转化这个空间。空间串连操场上的游具设施，并在主席台新增了攀岩墙，跟单轮车斜坡整合，让它成为师生可以户外上课、休憩，甚至攀岩运动的半室外场域。
『美感课程』
在台湾「美角」的官网上，记录了三年里将近 500 多个美育课程与案例。
这套台湾的「美感教育课程推广计划」，以「美感是存在于我们日常生活里」为理念，透过不同类型生活观察与动手实践课程，让生长在台湾不同地域的孩子们，学会思考美感，构建他们对世界的各种想象。
澎湖县的西屿岛地处偏僻，到了年龄，孩子们便会离开家乡去到外地求学。西屿初中的老师林雪倩，开了一门色彩课，让这群过去从未上过美术课的孩子，利用简单的色块，描绘家乡风景。
没人教他们，他们却很自然地做起了渐变和叠加。林雪倩觉得，这是因为这些色彩和答案早就在那儿了，只是借由这个机会，被从记忆里打捞了上来。
而这个体验思索的过程，对家乡、土地、人与人之间情感的体认结果，都将成为他们日后人生中不可替代的养分。
台北立金华初中所在的康青龙社区，有各式各样的老房子，老师张雅雯把它们拍了下来，墙面部分挖空，让学生去比对、讨论，重新设计这些建筑的外立面。
但小孩子总是一点就通的，讨论到一半便有很多想法冒了出来：仙鹤雕塑要配绿叶；金属材质跟时尚的奶茶店比较搭；一个家住附近的学生，兴奋地告诉张雅雯，平时上下学从未注意过这些。
在花莲，仍然保留着拥有传统木窗花结构的老房子，但是许多的窗花工艺已经消失。
于是花莲当地的美感课程老师，就带着学生开始一趟寻找梦想之窗的旅程，让学生们根据日常对生活细节的观察，制作出兼具美感与结构的窗花纸模。
教育过程马虎不得，而美感教育同样值得我们 "斤斤计较"。希望孩子们在接受优质教育的同时也可以被一批优秀的设计师作品所灌溉生长。
可已经度过美感教育期的设计师们，该如何是好？
作为一款灵感搜索引擎，大作也早以将「美感」作为一项重要搜索指标。通过 AI 介入，为每张图片打出「美感分值」，并通过系统排序，将分值较高的图片优先展示。
大作囊括5 亿全球优秀作品，35 个设计领域，让设计师在提高工作效率的同时，能够美图傍身，随时受到美感的环绕滋养。
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